上海2020年依法自主招生职业素质技能测试考试大纲及样题

责编：陈婷 2020-03-30

高职单招资料领取

上海2020年依法自主招生职业素质技能测试考试大纲及样题

(2020年部分院校选考科目)

法律道德

(一)考试性质

法律道德主要考查考生对国家基本政治制度、与日常生活密切联系的社会法律知识、与中学生密切关联的法律和法规的了解、理解和掌握程度，考查考生对社会公.共道德及中学生思想品德的认知程度,增强学生的法治观念和自我保护意识,培养学生具有高尚的理想情操和道德品行,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(二)考试目标

根据中专、中职及普通高中阶段有关法律道德的教材内容,考查考生对我国的国家性质、国家基本政治和经济制度.国家政权机关等了解.理解和掌握程度,考查考生.对社会主义民主与法制、依法治国、公民的权利与义务及与中学生密切关联的法律、法规的了解.理解和掌握程度,考查考生对社会公共道德、职业道德、家庭伦理及中学生思想品德的了解、理解和掌握程度,能运用政治、法律、道德相关知识，正确认识和判断社会现象,辨认法律道德考试命题内容的正确性。

法律道德样题

时事政治

(一)考试性质

时事政治主要考查考生了解和掌握从2019年1月至12月期间国内和国际社会发生的重大时事政治新闻及上海本地社会经济发展的“热点问题”,引导考生关心国家大事,关注时政热点、焦点,关注社会生活,关注党和国家的路线、方针和政策,增强考生对党和国家政策的认同感，增强考生对当今我国和国际社会发生的事情的兴趣,增强考生的政治责任感和历史使命感。

(二)考试目标

根据中专、中职及普通高中阶段有关时事政治的教学内容,注重考查考生对国内外重大时事政治及上海本地社会经济发展“热点问题”的了解和掌握程度,知道党和国家的重大路线、方针和重要决策,能辨认时事政治考试命题内容的正确性。

时事政治样题

心智礼仪

(一)考试性质

心智作为人们在社会生活中的心理综合表现,是伴随着生理成长而逐渐走向成熟的。心智通常是指人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所具备的心理条件特征,心智的成熟程度通常可以用“智商"(Intelligence Quotient)和“情商”( Emotional Quotient)来衡量。礼仪是指人们在社会交往活动中所必须遵守的- -定规则、习俗和程序等，良好的礼仪习惯有利于树立良好的个人形象和建立良好的人际关系。

(二)考试目标

根据高中(含中职)阶段学生的年龄特征,心智部分主要检测学生在学习和生活过程中所体现的观察力、注意力、记忆力、思考力和想象力等能力,以及学生在成长过程中遇到的心理困惑和心理行为问题所表现的自我认识、自我管理、自我激励和认识他人与社会等能力。礼仪部分主要检测学生在生活和学习过程中所必须遵守的中学生仪容、仪表、仪态与行为举止等规范,以及在社会交往活动所必须遵守的人际交往礼仪,如介绍、电话、约会、就餐、出行、探访.参观和外交等所涉及的礼仪规范。

(三)考试内容和要求

1.了解:学习心理所涉及的基本常识;选择公共交通出行时所必须遵守的文明礼节;宴请、探视病人所要遵守的礼仪;西方国家常见的文化习俗对文明礼仪的要求;在不

心智礼仪样题

生涯规划

(一)考试性质

生涯规划内容的检测,主要是评价学生对“生涯规划”的认知水平以及进行生涯规划和管理的一些基本能力。重在检测学生是否已做好从中学生至大学生的角色转换的思想准备;培养独立自主、心理独立;发展与同学、朋友之间关系的能力;懂得时间管理;形成个人的生涯期望和规划;承担生涯规划及其结果的责任;了解自我、了解职业世界,培养重要的生活技能,学会有效利用闲暇时间的能力。

(二)考试目标

职业院校的办学方向是“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”,但是这里的就业并不仅仅是毕业后找到一份职业工作,而是培养“能适应工作变化的知识型、发展型技术技能人才”,因此高职院校需要的不是高中阶段课程考试成绩如何优秀,而是所学课程知识能否迁移应用,具有再学习和融会贯通的能力。生涯规划注重测量考生初步运用生涯发展理论的基本观点,识记生涯、生涯规划和生涯发展理论的基本概念和原理，辨认组织及个人职业生涯规划发展的理论与实践之间的联系,理解职业生涯规划的形成、发展及应用,运用自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能,分析影响职业生涯发展的各种社会因素,并能清晰地认识自己、认识职业世界和社会环境，正确地进行评价,合理定位。培养职业发展的意识和能力,树立正确的就业观，促使学生能理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力,为人生、事业、职业发展的成功奠定基础。

生涯规划样题