2021年湖南师范大学心理学考研大纲-认知心理学

2021年湖南师范大学心理学考研大纲原文如下文所示，如需下载打印请点击文后附件。

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲

考试科目代码： 考试科目名称： 认知心理学

一、考试内容及要点

(一)认知心理学概述

1、认知心理学的涵义

认知心理学的涵义;人类认知系统的基本特征。

2、认知心理学的起源和隐喻

认知心理学的兴起的内外部原因;完整的符合操作系统所具备的六种功能。

3、认知心理学研究方法

计算机模拟方法;计算机模拟方法的基本步骤;口语报告法;反应时;认知神经科学技术。

(二)知觉

1、知觉信息加工

知觉的涵义;感觉与知觉的区别与联系;直接知觉和间接知觉;自上而下加工和自下而上加工。

2、模式识别

模式识别的涵义;模式识别的过程;模式识别的不同理论。

(三)注意

1、注意的涵义

注意的涵义;注意的基本特征。

2、注意的认知理论

注意的过滤器理论;注意的衰减器理论;注意的反应选择模型。

3、注意的认知资源理论

认知资源理论的基本观点;材料限制的认知操作;资源限制的认知操作。

(四)瞬时记忆

1、记忆与瞬时记忆

记忆过程的三阶段;瞬时记忆的涵义;瞬时记忆的基本特点。

2、视觉和听觉信息登记

部分报告法;视象记忆;声象记忆;三耳人实验。

(五)短时记忆

1、记忆的结构及其加工过程

记忆信息的三级加工模型;短时记忆的特点。

2、短时记忆中的信息加工

短时记忆的编码。

3、短时记忆信息的存储

复述的涵义;机械性复述和精细性复述;工作记忆。

4、短时记忆的信息提取

基于Sternberg的短时记忆信息提取实验阐述短时记忆的提取机制。

(六)长时记忆

1、长时记忆概述

长时记忆的涵义。

2、长时记忆的信息编码方式

双重编码理论。

3、长时记忆的信息存储

情境记忆和语义记忆;外显记忆和内隐记忆;外显记忆和内隐记忆的区别;陈述性记忆和程序性记忆。

4、长时记忆中信息状态的组织

长时记忆中信息存储的动态变化特点;回忆和再认。

(七)知识表征

1、知识的表征

知识的外部和内部表征;知识表征的不同理论

2、陈述性知识的表征

命题;命题的特点;命题树;图式;框架;脚本;图式的特点;表象。

3、程序性知识的表征

产生式规则;产生式系统。

(八)概念形成与推理

1、思维概述

思维的涵义。

2、概念形成和概念掌握

基于布鲁纳的人工概念实验探讨人类在人工概念形成过程中策略使用。

3、推理

推理的涵义;关于三段论推理的不同理论。

(九)决策

1、决策概述

决策理论的演变;前景理论中的价值函数和权重函数;框架效应的涵义。

2、决策策略与决策偏差

补偿性策略与非补偿性策略;几种常见启发式策略的涵义。

(十)问题解决

1、 问题解决概述

问题解决的涵义;问题空间的涵义;问题解决的四阶段。

2、 问题解决策略

算法;启发式;手段-目的分析的涵义及其步骤;逆向搜索。

3、 专家知识

为什么专家可以更有效地解决其特定领域的问题?

二、参考书目

《认知心理学》, 周爱保主编, 人民卫生出版社，2013.

《当代认知心理学》，梁宁建著，上海教育出版社，2003.

2021湖南师范大学心理学考研大纲_加试_认知心理学.do