2021年中国刑事警察学院《心理学专业综合》347考试大纲

中国刑事警察学院硕士研究生入学考试

《心理学专业综合》考试大纲(2020 年 7 月)

I.考查目标

心理学专业综合试卷包括普通心理学、管理心理学和社会心理学三部分。要求考生具有普通心理学、管理心理学和社会心理学的基本心理学专业素养，具备分析、判断和解决问题的基本能力。具体包括：

1.准确把握普通心理学、管理心理学和社会心理学的基本知识。

2.理解和掌握普通心理学、管理心理学和社会心理学的基本定义、内容。

3.准确把握普通心理学、管理心理学和社会心理学的基本原理、基本理论，以及相关的知识。

4.灵活运用普通心理学、管理心理学和社会心理学的理论知识说明、分析实践中的相关问题。

II.考试形式和试卷结构

本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。答题方式为闭卷、笔试。

普通心理学 150 分

管理心理学 75 分

社会心理学 75 分

主要题型有单项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题等，以主观试题为主。

III.考查内容

第一部分 普通心理学

一、心理学的研究对象和方法

(一)心理学的研究内容 

1.个体心理、个体心理现象与行为、个体心理与社会心理

2.个体意识与无意识

(二)心理学的任务

1.心理学的基本任务

2.心理学的研究领域

(三)心理学的研究方法

(四)心理学的过去和现在

1.现代心理学产生的历史背景

2.重要心理学派别与观点

3.当代心理学的研究取向

二、心理的神经生理机制

(一)神经元

(二)神经系统

(三)脑功能的各种学说

1.定位说

2.整体说

3.机能系统学说

4.模块说

5.神经网络学说

三、感觉

(一)感觉的一般概念

1.什么是感觉

2.感觉的近刺激与远刺激、感觉编码、刺激强度与感觉大小的关系- 感受性与感觉阈限

(二)视觉

1.视觉的生理机制

2.视觉的基本现象

(三)听觉

1.听觉的生理机制

2.听觉的基本现象

(四)其他感觉

四、知觉

(一)知觉的一般概念

1.知觉概念

2.自上而下和自下而上的加工

3.知觉的种类

(二)知觉的特性

1.知觉的特性

2.知觉学习

3.知觉适应

(三)空间知觉

1.形状知觉、大小知觉

2.深度知觉和距离知觉

(四)时间知觉与运动知觉

(五)错觉

五、意识和注意

(一)意识的一般概念 

1.意识、无意识

2.意识的局限性及能动性

(二)几种不同的意识状态

(三)注意的一般概述

1.注意的基本概念

2.注意的种类

(四)注意的认知神经机制

1.注意的认知理论

2.注意的神经机制

六、记忆

(一)记忆的概念、作用和分类

(二)记忆的神经生理机制

(三)感觉记忆

1.感觉记忆的编码、存储

2.感觉记忆向短时记忆的转换

(四)短时记忆

1.短时记忆的编码方式及其影响编码效果的因素

2.短时记忆的容量

3.短时记忆信息的存储和遗忘

4.短时记忆的信息提取

5.工作记忆

(五)长时记忆

1.长时记忆的编码、信息存储、信息提取和信息的遗忘

(六)内隐记忆

1.内隐记忆的一般概念

2.内隐记忆与外显记忆的关系

七、思维

(一)思维的一般概念

1.思维的概念及特征

2.思维的种类

(二)表象

1.表象的概念

2.表象在思维中的作用

(三)概念

1.概念的含义和种类

2.概念形成的实验研究

3.概念结构的理论

(四)推理

1.三段论推理

2.线性推理

3.条件推理

(五)问题解决

1.问题解决的概念及脑机制

2.问题解决中的策略

3.影响问题解决的因素

4.创造性和想象

(六)决策

1.决策及决策的理性观

2.决策过程的研究

八、动机

(一)动机的一般概念

1.动机的含义与功能

2.动机与需要、目标、行为效率、价值观、意志的关系

(二)动机的种类

1.生理性动机

2.社会性动机

(三)动机的理论

1.本能理论

2.驱力理论

3.唤醒理论

4.诱因理论

5.动机的认知理论

(四)工作动机与组织行为

九、情绪

(一)情绪的一般概念

1.情绪的性质与功能

2.情绪的维度与两极性

3.情绪的分类

(二)情绪与脑

(三)情绪的外部表现——表情

(四)情绪理论

1.情绪的早期理论

2.情绪的认知理论

3.情绪的动机——分化理论

(五)情绪的调节

1.情绪调节及情绪调节的特征、类型、过程、维度、策略

2.情绪调节与身心健康

十、能力

(一)能力的一般概念

1.什么是能力，能力、才能和天才

2.能力与知识、 技能的关系

(二)能力的种类和结构

1.能力的种类

2.能力的结构

(三)能力的测量

1.一般能力测量

2.特殊能力测验和创造力测验

(四)情绪智力

1.情绪智力概念

2.情绪智力理论

3.情商

(五)能力发展与个体差异

1.能力发展的一般趋势

2.能力发展的个体差异

3.能力形成的原因和条件

十一、人格

(一)人格的一般概念

1.人格的内涵外延

2.人格的结构

(二)人格理论

1.特质理论

2.类型理论

3.整合理论

(三)认知风格

1.场独立性——场依存性

2.冲动型——沉思性

3.同时性—继时性

(四)人格测验

1.自陈量表

2.投射测验

3.情境测验

4.自我概念测验

(五)人格成因

十二、学习

(一)学习的概念

(二)学习理论

1.学习联结理论

2.学习认知理论

(三)认知与动作技能学习

1.认知学习

2.动作技能学习

(四)学习的规律

1.练习及其作用

2.学习迁移

第二部分 管理心理学

一、管理心理学概述

(一)管理心理学的概念

(二)管理心理学的研究对象与内容

(三)管理心理学的研究方法

(四)管理心理学的研究原则

二、管理心理学的历史与发展

(一)管理心理学的起源

(二)管理心理学的历史

(三)管理心理学的发展趋势

三、管理心理学的基础理论

(一)传统管理学理论

(二)心理学基础理论(西方心理学流派)

(三)人性假设理论

1.经济人假设

2.社会人假设

3.自动人假设

4.复杂人假设

四、个体心理与管理

(一)个性倾向性与管理

1.需要与管理

2.动机与管理

3.期望与管理

(二)个性心理特征与管理

1.气质与管理

2.性格与管理

3.能力与管理

五、心理过程与管理

(一)知觉过程与管理

1.社会知觉

2.归因

(二)情绪情感过程与管理

1.情绪智力与管理

(三)意志过程与管理

1.意志与管理

六、群体心理概述

(一)群体的发展阶段

(二)群体效率的基础

1.影响群体效率的变量

2.群体动力过程

(三)群体内聚力

1.群体内聚力与生产效率的关系

2.群体内聚力的影响因素

七、群体心理与管理

(一)群体沟通

1.沟通的功能、过程及类型

2.正式沟通的网络结构

3.沟通的障碍

4.有效沟通的策略

(二)群体冲突

1.群体冲突的类型及过程

2.群体冲突的管理方法

(三)群体决策

1.群体决策与个体决策的比较

2.群体决策的偏差

3.改善群体决策的技术

(四)团队管理

1.团队的含义与类型

2.建立团队的技巧

3.团队成员的塑造

八、领导行为与管理

(一)领导心理概述

1.“领导”与“管理”的区别与联系

2.领导者的影响力

(二)领导理论

1.领导特质理论

2.领导行为与风格理论

3.领导权变理论

4.魅力型领导理论

5.领导成员交换理论

6.变革型领导理论

九、激励行为与管理

(一)激励概述

(二)激励理论

1.内容型激励理论

2.过程型激励理论

3.行为改造型激励理论

4.综合型激励模型

(二)挫折与管理

十、组织心理与管理

(一)组织概述

(二)组织结构与组织设计

(三)组织变革与组织发展

(四)组织文化

第三部分 社会心理学

一、社会心理学及其发展

(一)社会心理学的界定

1.社会心理学的定义

2.社会心理分类系统

(二)社会心理学与相关学科的联系和区别

(三)社会心理学研究范畴

(四)社会心理学的发展

(五)社会心理学现状与趋势

二、社会化

(一)社会化的概念及其实质

1.社会化的概念

2.社会化与个性化

(二)社会化的心理机制

(三)社会化的影响源

(四)社会化的结果

(五)成人社会化

三、社会知觉

(一)社会知觉概述

(二)印象形成过程

1.印象及印象形成的概念

2.印象形成中的信息选择倾向

3.总体印象形成的模式

4.对他人情绪与个性的知觉

(三)社会知觉偏差

(四)印象管理与自我表现

1.印象管理的概念

2.情境同一性理论的基本观点

3.自我表现策略

4.印象管理的识别

(五)内隐社会认知

四、刻板印象与归因

(一)刻板印象及其形成

(二)偏见与歧视

(三)归因与归因理论

(四)归因偏差

五、自我概念

(一)自我与自我概念溯源

1.理解几种自我理论的基本观点

2.自我概念的结构、功能

(二)自我概念的形成与自我认知

1.自我概念发展的阶段理论

2.自我确认

(三)自尊

1.自尊及自尊的结构、影响因素

2.理解自我差距及自我提高两种自尊提升策略

3.自我效能的概念及其理论观点

(四)文化与自我

六、助人行为

(一)助人行为及其原因

1.助人行为、利他行为和亲社会行为

2.助人的原因

(二)责任分散与社会作用力理论

1.紧急助人与责任分散

2.社会作用力理论的基本观点

(三)助人的决策过程及影响因素

(四)助人行为的培养

七、侵犯行为

(一)侵犯行为的概念及其原因

1.侵犯行为

2.侵犯行为的成因

(二)影响侵犯行为的因素

(三)日常生活中的侵犯行为

(四)侵犯行为的控制与预防

八、从众、依从和服从

(一)从众、依从和服从概述 

• 从众的类型、条件 

• 依从

1. 依从行为的原因、诱导策略

2. 逆反心理及其避免 

• 服从

九、劝导与态度改变

(一)劝导与态度改变的过程 

• 有关态度改变与说服的理论 

• 影响态度改变的因素 

• 态度防卫与保护

1. 态度的自我防卫及其策略

2. 预先警告

3. 态度的接种效应 

• 态度改变的方法

十、群体中的相互作用

(一)群体及其形成

(二)社会助长与社会惰化

(三)群体决策过程与群体思维

1.群体极化的概念及其机制

2.群体思维的概念、原因及其预防

3.冒险转移的概念及其原因

十一、合作、竞争与冲突

(一)合作与竞争

(二)竞争心理优势

1.社会两难情境的定义及类型

2.如何避免“搭便车效应”

(三)冲突及其平息

1.冲突的概念

2.冲突的引发因素

3.冲突的平息

IV.参考书目

1.彭聃龄主编《普通心理学》(第 4 版，新世纪高等学校教材，面向 21 世纪课程教材，北京市高等教育精品教材，心理学基础课系列教材)，北京师范大学出版社 2012 年;

2.车丽萍等编著《管理心理学》，普通学校公共管理类核心课程规划教材，武汉大学出版社，2016 年 4 月第 2 版;

3.金盛华主编《社会心理学》(第 2 版)，普通高等教育“十一五”国级规划教材，高等教育出版社，2010 年。