网络教育文凭含金量高吗 有哪些优势

现在许多公司和用人单位的第一门槛就是学历，许多从业人员就会选择网络教育来提升自己。那到底网络教育文凭含金量高吗？有哪些优势呢？

网络教育文凭含金量高吗？

网络教育是成人教育学历中的一种， 网络教育是国家承认的学历文凭，其毕业获得的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加研究生和公务员的考试。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。毕业证书的含金量还是有保证的，网络教育的文凭含金量，重点在于网络教育学院，所依托的名校品牌和专业实力。

网络教育有哪些优势呢？

1、含金量

网络教育都是名牌院校。网络教育属于成人继续教育的一种是国家承认的学历，学信网可查。可以开设网络教育的学校都是全国重点985、211院校。例如华东理工大学、华东师范大学、东北财经大学、北京外国语大学等，都是国家一流的大学、重点开设的高校。

2、开放性

这是网络教育最基本的特征。常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内，教育的门槛被抬高，接受教育的人始终是社会中少数精英。网络教育则是面向社会大众的，对学习者来说，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加，教育信息资源得以共享。网络教育就是应社会大众的教育需求而诞生，网络教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。

3、延伸性

这是网络教育的功能特征。常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中，在一定的制度安排下，由教育者对其实施教育活动。这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式。网络教育正好相反，它把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。网络教育就是通过这种扩散，将自己的教育功能向整个社会延伸。这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念。

4、灵活性

从各个国家的情况看，网络教育一般面向成人，承担了在职教育、成人教育的工作。于是，网络教育在高等教育、成人教育领域得到迅速发展。这样一来，网络教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。

5、手段中介性

与常规的学校教育相比，网络教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的，只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动。所以，网络教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等，都离不开有关媒体的中介作用。尽管常规的学校教育也需要媒体技术，但它不像网络教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性。没有媒体手段的中介作用，网络教育就难以开展。

6、管理性

尽管网络教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。网络教育的开放性、延伸性和灵活性，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成网络教育，这种行为不是网络教育，而是广义的个人化的“学习”。