远程教育的几大认知误区，你中招了吗?

远程教育是一种随着社会的发展新兴的教育形式，远程教育的出现给低学历人群提供了一个非常好的提升途径。但是很多人却对远程教育存在诸多质疑与误区，长久以来因为教育市场不断的膨胀以及学历提升含金量的质疑，那么真的是这样吗?都有什么误区呢?

误区一：社会认可度低

远程教育是提升学历很重要的一种途径，因其灵活度比较高，也是很多在职人员进行学历提升的首选，通过远程教育毕业后可获得国家承认的专、本科学历，对于想读名校提升学历的人来说，远程教育是非常适合的。

远程教育灵活度高，打破了地域的限制，并且学习自由省事省力。同时，远程教育证书在公司招聘、录用人员或选拔晋升、考核评定的重要依据。全国范围内用于个人求职应聘、单位内部考评、定岗、晋级、涨工资、各类职业资格的中、初级考试、继续教育及出国公证等方面与统招学历有着较为一致的效力。

误区二：教育资源相对匮乏

1、省时省力

可以提供许多便利，通过网络方式进行课程的教授，本身就包含了大量的资源，通过网络你可以更便捷的解决自己的问题，更加的省时省力

2、满足学历需求

对于在职人员来说，进入院校进行全日制的学习是比较困难和煎熬的，选择远程教育完全可以满足他们提升学历的需求。

3、增强自身竞争力

就当前社会发展的态势看，知识更新的速度越来越快，导致在职人员的工作压力加大，想通过各种途径为自己“充电”，以增强自身竞争力，适应未来新环境的挑战，因此远程教育就成为他们的理想选择

误区三：对计算机能力要求很高

实际上，一般只要会简单的计算机操作即会访问网站、会下载和上传资料、会收发邮件、会文字聊天等最基本的操作，对计算机知识和实际操作能力不需要强制要求

一般情况下，网络教学平台或学习网站都会有比较详细的操作指南和使用说明，学习者只要跟着操作指南的步骤就可以使用网络教学平台参与网络课程学习