2018年华东师范大学网络教育教育学入学考试模拟题及答案

该篇文章是2018年华东师范大学网络教育教育学专业的入学考试模拟题，一共有选择题(共69题)心理学答案，练习题最后又每道题的答案，建议所有练习题做完后对照学习。

教育学

1. 夸美纽斯论述教育问题的专著是( )。

A.《普通教育学》 B.《民主主义与教育》 C.《大教学论》 D.《爱弥儿》

2. 英国教育家洛克的代表作是( )。

A.《大教学论》 B.《教育论》 C.《爱弥尔》 D.《教育漫话》

3. 在教学方法中，提出“做中学”的教育家是( )。

A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.卢梭

4. 在西方，古罗马昆体良的教育名著是( )。

A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《教育论》

5. 传统教育派的代表人物是( )。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.斯宾塞

6. 我国第一部以马克思主义观点论述教育基本原理的著作，是杨贤江于1930年以李浩吾化名出版的( )。

A.《普通教育学》 B.《新教育大纲》 C.《教育学》 D.《教育原理》

7. 古代教育专著《师说》的作者是( )。

A..韩愈 B.王守仁 C.董仲舒 D.朱熹

8. 我国古代《论语》的作者是( )。

A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子

9. 提出“最近发展区”理论的教育家是( )。

A.皮亚杰 B.赞科夫 C.维果茨基 D.苏霍姆林斯基

10. 德国教育家赫尔巴特的代表作是( )。

A.《爱弥尔》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《教育论》

11. 教育科学体系中的基础学科是( )。

A.教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育方法

12. 我国的( )是世界上最早的教育专著。

A.《学记》 B.《中庸》 C.《论演说家的教育》 D.《论语》 .

13. 古代《四书集注》的作者是( )。

A.韩愈 B.王守仁 C.董仲舒 D.朱熹

14. 主张用实验方法来研究儿童和教育问题的教育理论是( )。

A.批判教育学 B.实用主义教育学 C.文化教育学 D.实验教育学

15. 俄国教育家克鲁普斯卡娅的代表作是( )。

A.《教育诗》 B.《国民教育与民主主义》 C.《论共产主义教育》 D.《教育学》

16. 提出“儿童智力发展阶段与教学关系理论”的教育家是( )。

A.苏霍姆林斯基 B.赞科夫 C.皮亚杰 D.巴拉诺夫

17. 俄国教育家乌申斯基的代表作是( )。

A.《政治学》 B.《理想国》 C.《民本主义与教育》 D.《人是教育的对象》

18. 美国教育家布鲁纳提出的教育理论是( )。

A.学生的“一般发展” B.“结构主义” C.“最近发展区” D.“合作教育学” .

19. 在中国古代，认为教育的作用在于保持人所固有的善心，持这种观点的教育家是( )。

A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.老子

20. “范例方式教学理论”的首创者是教育家( )。

A.根舍因 B.赞科夫 C.皮亚杰 D.巴拉诺夫

21. 将教学过程划分为：社会、心理、控制三方面成分的教育家是( )。

A.布鲁纳 B.赞科夫 C.阿莫纳什维利 D.巴班斯基

22. 在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。

A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读写算教育 D.军事体操教育

23. 在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有( )。

A.继承性 B.历史性 C.阶级性 D.永恒性

24. 美国心理学家孟禄认为，教育起源于( )。

A.生产劳动 B.生物本能 C.心理模仿 D.活动与交往

25. “近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中( )具有重要的作用。

A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性

26. 法国社会学家利托尔诺认为，教育起源于( )。

A.生产劳动 B.生物本能 C.心理模仿 D.活动与交往

27. 对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的，无计划的，这种影响人的发展因素是指( )。

A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性

28. 我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是( )。

A.教馆和学馆 B.崇文馆和弘文馆 C.文馆和武馆 D.书学馆和算学馆

29. 孟子的人性观是( )。

A.性善论 B.性恶论 C.善恶兼有论 D.神学论

30. 儿童的视听觉器官在4-5岁已达到较高发展水平，而性成熟则要到13、14岁以后，这说明儿童的身心发展具有( )。

A.顺序性 B.不均衡性 C.阶段性 D.可变性

31. 在欧洲封建社会，骑士教育的内容是( )。

A.“五艺” B.“七技” C.“六艺” D.“七艺”

32. 在我国50年代和90年代出生的儿童，其身心发展的指标具有差异，这说明儿童的身心发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.可变性

33. 在欧洲封建社会，教会教育的“七艺”分为“三科”、“四学”，其中“四学”是指( )。

A.文法、音乐、天文、几何 B.文法、修辞、辩证法、算术

C.算术、几何、天文、音乐 D.天文、修辞、辩证法、文法

34. 党的第十一届三中全会以后，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( )。

A.1982年 B.1983年 C.1984年 D.1985年

35. 1958年，党中央颁布了“两个必须”的教育方针是( )。

A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合

B.教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合

C.教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合

D.教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合

36. 最早提出并使用美育一词的是( )。

A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.席勒

37. 1981年，党的十一届六中全会指出，我们必须“坚持德智体全面发展，又红又专，( )的教育方针。”

A.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合

B.教育必须为无产阶级服务，必须与生产劳动相结合

C.教育必须为人民服务服务，必须与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合

38. 中国第一个现代学制颁布于1902年，又称( )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

39. 中国实行的第一个现代学制被称为是( )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

40. 第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校的是( )学制。

A.壬寅 B.癸卯 C.壬子癸丑 D.壬戌

41. 在教学过程中，“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有( )的特点。

A.复杂性 B.主动性 C.创造性 D.针对性 .

42. 在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”，这意味着教师的劳动具有( )的特点。

A.复杂性 B.创造性 C.主动性 D.针对性

43. 课程的类型从课程的组织核心划分，可以划分为( )。

A.学科课程、活动课程、综合课程 B.必修课程、选修课程

C.显性课程、隐性课程 D.国家课程、地方课程、校本课程

44. 我国基础教育课程设置，初中阶段是以( )为主。

A.综合课程 B.分科课程 C.活动课程 D.分科与综合相结合课程

45. 根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，把书本知识运用于实践中的方法，称为( )。

A.实验法 B.实习作业法 C.练习法 D.实践活动法

46. 前苏联教育家沙塔洛夫提出的教学法是( )。

A.“纲要信号”教学法 B.“掌握学习”教学法 C.快乐教学法 D.导学式教学法

47. 前苏联教育家阿莫纳什维利倡导的教学方法是( )。

A.合作教学法 B.“掌握学习”教学法 C.“纲要信号”教学法 D.启发式教学法

48. 教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是( )。

A.谈话法 B.讨论法 C.提问法 D.访问法

49. 教学过程的中心环节是( )。

A.感知教材，形成表象 B.理解教材，形成概念

C.巩固与保持知识 D.运用知识，形成技能技巧

50. 有效地进行教学必须遵循的基本要求，称为( )。

A.教学原理 B.教学规律 C.教学原则 D.教学要求

51. 长期以来的教学实践证明，学校工作必须( )。

A.以教学为主，全面安排 B.教学科研两中心

C.教学、科研、生产三结合 D.教学、科研、生产、实践四结合.

52. 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的一种方法，称为( )。

A.探究法 B.欣赏教学法 C.情景教学法 D.实践活动法 .

53. 前苏联教育家沙塔洛夫倡导的教学方法是( )。

A.合作教学法 B.“掌握学习”教学法 C.“纲要信号”教学法 D.启发式教学法

54. 在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习( )实现的。

A.生产经验 B.生活经验 C.直接经验 D.间接经验

55. 以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )。

A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法

56. “双基”教学是指基础知识和( )。

A.基本技术 B.基本智力 C.基本素养 D.基本技能

57. “学而时习之”一语出自( )。

A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《道德经》

58. 教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生对所提问题得出结论，从而获得知识的一种教学方法，称为( )。

A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.讲述法

59. 评定学生学业成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是( )。

A.五分制记分法 B.等级制记分法 C.文字记分法 D.数字记分法

60. 教师在教学中，运用“自学—讨论交流—启发指导—练习总结” 这一程序是采用了( )。

A.传递—接受教学模式 B.自学辅导教学模式 C.探究教学模式 D.陶冶教学模式

61. 保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的教学法是( )。

A.合作教学法 B.快乐教学法 C.启发式外语教学法 D.导学式教学法

62. 在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价称为( )。

A.诊断性评价 B.终结性评价 C.形成性评价 D.相对性评价

63. 教师在教学中，运用 “创设情境—参与各类活动—总结转化”这一程序是采用了( )。

A.传递—接受教学模式 B.自学辅导教学模式 C.探究教学模式 D.陶冶教学模式

64. 根据评价的性质和作用，旨在对被评价对象做出某种资格上的证明的评价类型是( )。

A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.标准性评价

65. 教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以作用为依据可划分为( )。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B.相对性评价、绝对性评价

C.课程评价、学业评价、教学质量评价 D.自评、他评

66. 通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于( )。

A.说服教育方 B.品德评价法 C.榜样示范法 D.陶冶教育法

67. ( )曾强调指出：“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业。”

A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.毛泽东

68. 有效地开展班主任工作的基础和前提是( )。

A.全面了解和研究学生 B.选拔和培养班干部

C.确定班级的共同奋斗目标 D.组织和培养班集体

69. 由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作( )。

A.校外教育 B.课外教育 C.课外辅导 D.学科活动

教育学答案 (共69题)

1-5.CDCBA6-10. BAACC11-15. AADDB16-20. CDBAA

21-25.DDCCB26-30. BBBAB31-35.BDCDA36-40.DDABC

41-45. CBADB46-50. AAABC51-55. ABCDB56-60. DABBB

61-65. CCDBA66-69.DCAB