本文为大家提供2020年1月广东自考复习资料-00821现代汉语语法3，供大家参考复习。
第八章
1、从理论上说，如果一个句法结构包含 N 个词，就可能有“ N-1 ”种切分方法。例如， “我买了书”这个句法结构有 4 个词，有 4-1=3 种切分。
2、名词解释： P150
层次分析 ——对一个句法结构进行分析，依次找出一个句法结构的直接成分、直接成分的直接成分，一直分析到
词，这样的分析过程，叫做层次分析;或直接成分分析法，也叫“ IC ”分析法。
3、简答：什么是“句法结构的层次性”? P148
答：任何一个词的序列都不是前后相继的词的简单相加，而是相邻的词分别组合，形成组合体;相邻的组合体再互相组合，形成较大的组合体;这些较大的组合体又朴素组合成更大的组合体。句法结构的这种一层一层地组合起来的特点，就是句法结构的层次性。
4、简答：句法结构的递归性? P149
答：一个词的序列不管多么复杂，就其内部构造来说，就是在各个层次上对基本的句法规则和句法关系一镒又一次地重复运用，这个特点就是句法结构的递归性。如，父亲的父亲的父亲的父亲。
5、试述层次分析的原则?( 153—— 154)
答：层次切分的原则有三条：功能原则、意义原则和结构原则。 (一)功能原则指的是：对一个句法结构进行切分，切分出来的直接成分要能够按照一定的语法规则进行组合。例如， “我有书”不能切分为“我有 /书”，因为汉语中没有主谓结构带宾语的组合规则。 (二)意义原则指的是：①切分出来的直拉如愿以偿分要有意义。②切分出来的直接成分的意义要符合被切分结构的原意。例如， “苹果绿的裙子”正确切分为“苹果绿的 /裙子”，与愿意一致，符合意义原则;而切分为“苹果 /绿的裙子”与原意不符，则不符合意义原则。 (三)结构原则指的是：对一个句法结构进行切分得到的直接成分，应该是语言中允许有，并且被切分的句法结构中也允许有的结构体。例如，“姚明个子 /高”、 “这个人性子 /急”;这种切分是错误的，因为汉语中没有像“这个人性子急、姚明个孖”这样的定中结构。
6、论述层次分析的优点?(具体例子看 157—159)
答：第一，层次分析可以从音段、词、短语、单句到复句一以贯之，它的适用范围要比中心词分析法的范围大得多。第二，在分析名了的时候，层次关系和结构关系都明确而清楚。例如， “我们班的小田前天去了一趟北京” (具体分析 158 页)。第三，层次分析可以提示结构形式相同但层次构造不同的句法结构的特点。例如： a、父亲的遗产; b、一件白色男式的确凉衬衫 这两个看起来都是复杂的定中短语，实际上， a 是工向切分结构; b是右向切分结构。 (定中短语连续做定语而构成的，中左向构造;定中短语连续做中心语而构成的，简称右向构造。第四，可以分化因内总层次构造不同而形成的歧义结构。一些句法结构因内总层次构造不同，而表达式不同的意义。例如：“发现了 /敌人的哨兵”述宾结构;“发现了敌人的 /哨兵”定中关系。
7、层次分析的不足? P160-161
答：第一，层次分析只能揭示句法结构的构造层次和直接成分之间的语法关系(主谓、偏正、述宾、述补、联合，等等)，但是不能揭示句法结构内部的语义联系和间接成分之间的予以关系。
第二，对于由语义关系不同而造成的狭义同构的歧义结构以及由此而造成的其他的歧义结构，层次分析也无能为力。
第九章
1、 名次解释： P164-165
变换定义：变换是存在于两种结构不同的句法结构之间的依存关系。 “变换”的另一个定义：把具有依存关系的句法结构联系起来的过程叫变换。
2、 简答：变换分析的依据? P163-164
答：⑴一个意义可以用不同的形式来表达，即语言中存在着大量的词义格式。
⑵一个句法格式可以表达不同的意义，即语言中存在着大量的同形格式。
⑶同义格式之间存在着一定的联系，即它们具有相同的语义结构和语义内容;又存在着一定的区别，即它们具有各自的形式特点和各自的表义特点。同形格式之间也存在着一定的联系，即它们具有相同的词类、层次构造和结构关系等;又存在着一定的区别，即它们各自表达不同的意义。同义格式和同形格式是联系语法关系和语法意义对应关系的桥梁。
3、 请分析“洗一件、洗一次、洗一天”它们的性质如何?
答：要确定“洗一件、洗一次、洗一天”的结构性质，我们可以用变换方法来确定。
变换一：插入“了” ;洗一件→洗了一件、洗一次→洗了一次、洗一天→洗了一天
变换二：插入“得” ;“洗一件”不等于“洗得一件” ，“洗一次” 不等于“洗得一次” ，“洗一天”不等于“洗得一天”
变换三 : 主、宾换位。洗一件→一件也没有洗 洗一次→一次也没有洗 洗一天→一天也没有洗
通过上面的变换，我们证明了 ABC三类“ V+数量”结构具有变换上的平行性，因而也应该具有相同的结构性质，也就是说，它们是性质相同的句法结构，都是述宾结构。
4、 变换的类型(看熟 165-173 的例子)
⑴同类变换。例如：“他谁都不害怕”变换一：“谁他都不害怕” ;变换二：“谁都不害怕他” 。
⑵异类变换。例如：春天→春天了(其它例子)
通知的人→被通知的人 老王烧了一车炭→老王烧成一车炭
通知的人→去通知的人 老王烧了一车炭→老王烧掉一车炭
鲁迅的书→鲁迅写的书 江面上架着浮桥→浮桥架在江面上
鲁迅的书→属于鲁迅的书 江面上架着浮桥→江面上正在架着浮桥
开刀的是老刘→老刘给别人开刀 在火车上写字→字写在火车上
开刀的是老刘→别人给老刘开刀 在火车上写字→坐在火车上写字
5、 常见的变换手段有移位、添加、删除、替换等等。 P169
6、 变换分析的作用是什么? P176-182
答：⑴给句法结构分类定性;
⑵变换分析可以使语法规则精密化;
⑶通过变换分析，可以揭示间接成分之间的语义关系;
⑷变换分析可以分化同义结构的歧义结构。
第十章
1、 简答：句法结构中的语义兼容? P189-192
答：从语义兼容的层面来看，语义兼容可分为词江语义兼容和句法语义兼容两种情况。词汇语义兼容指的是相互组合的成分在词汇语义上的和谐一致，也可以认为是词语的语义成分的和谐一致。句法语义兼容是以词汇义兼容为基础，并且在此语义基础之上抽象、概括出来的语义兼容关系，例如：“这个人有点儿坏”不能说：“这个人有点儿好”“这小子有点下流” “这小子有点儿高尚” 。
2、 简答：语义特征的类型? P204-205
答(1)从动词和时间的关系概括出来的语义特征：(持续 /非持续)如，等、死。 (2)从动词和空间的关系概括出来的语义特征：(位移 /非位移)(3)从动词同主、客体关系概括出来的语义特征：(转移 /非转移)(4)从动词同工具、材料等相关的凭借成分角度概括出来的语义特征：(工具 /非工具)如，切、捆。 (5)从动词所表示的动作行为自身的特点概括出来的语义特征：(状态 /非状态)。
3、 语义特征：一组或一类词共有的、同特定的句法结构的语义具有语义兼容关系的语义成分叫做语义特征。 P192
4、 语义特征的特点有那些? P192-193
答：⑴语义特征包含在词语的词汇意义之中，为一组词或一类词所共有，是共同的词汇意义的概括和抽象。
⑵语义特征不仅有范畴意义，而且具有关系意义。
⑶语义特征同特定的句法结构的语义相一致，是句法结构的语义结构的一个组成部分。
5、 层次分析的客观依据是句法构造的层次性。 P193
6、 语义特征分析的依据是什么? P193-195
答：⑴词类的层次性和词类中“同中有异”的事实。
第一层：根据带不带宾语，分及物动词和不及物动词;
第二层：及物动词根据带几个宾语可以分为单宾动词和双宾动词;
第三层：单宾动词和双宾动词根据能否带谓词性宾语可以分为体宾单宾动词、谓宾单宾动词和体宾双宾动词、谓宾双宾动词。
⑵句法结构同句法成分之间的语义兼容关系。
7、 提取语义特征的方法有什么?(看熟 P198-200 的例子)
答：⑴变换法;⑵设框法。
第十一章
1、 介词被称为语义格的标记。 P214
2、 主体的三个格：施事、当事、领事， (具体例子 215—226 页)
3、 施事：事件中自发动作行为或状态的主体。 P215
4、 当事：事件中非自发动作行为和状态的主体。 P216
5、 领事：事件中有领属关系的主体。 P217
6、 受事：事件中自发动作行为涉及的已存在的直接客体。 P217
7、 客事：事件中非自发动作行为所涉及的已丰在的直接客体。一类是非自发动作行为动词;另一类是表示领有、拥有的动词。 P218
8、 结果：事件中非自发动作行为所产生、引起或达成的结局。 P219
9、 邻体三个格，与事、同事、基准。 P219
10、与事：事件中有利害关系的间接客体。一种是被给予者或被取得者。一种是帮助、服务的对象。 P219
11、系事：事件中主体的类别、身份或角色。分两类：①同当事相对应的系事;②同施事相对应的系事。 P221
12、分事：事件中领事的组成部分。 P221
13、凭借三个格：工具、材料、方式。 P222
14、工具：事件中所用的器具。 P222
15、方式：事件中所采用的方法或形式。 P223
16、原因：引起事件缘由。例如，愁这件事儿因为这件事儿发愁 P226
17、处所：事件发生场所、境况或经过的途径。例如： P224
吃[食堂]→[在食堂里 ]吃 跑[江湖 ]→[在江湖上 ]跑
逃出[虎口] →[从虎口中 ]逃出 走[大路 ]→[从大路 ]走
去[图书馆 ] →[到图书馆 ]去 回[农村 ]→回[到农村 ]
18、目的：事件所要达到的目标。例如： P226
跑[材料] →[ 为材料 ]而奔跑
庆祝[国庆] →[为国庆 ]而庆祝
打扫[卫生] →[为了卫生 ]而打扫
筹备[会议] →[为会议 ]而筹备
排[球票] →[ 为球票 ]而排队
19、简答：当事与施事的区别? P217
答：当事与施事的区别有如下三点：①看联系的动作行为是自发的还是非自发的。②在句法形式上，施事可以带“被”类格标，进入被动句;而当事一般不带格标，也不能进入被动句。③看能否进入“把”字句和“被”字句。
20、简答：受事和客事的区别? P218-219
答：受事和客事的区别有如下三点：①看联系的动词表示的动作行为是自发的还是非自发的。②表现在句法形式上，受事可以带“把”类格标，可以进入“把”字句;而客事一般不带“把”类格标，也不能进入“把”字句。③对句孖的适应性，客事不能进入“把”字句，受事可以进入“把”字句。
21、简答：结果格和受事格的区别? P219
答：①在语义上的区别是：动作行为发生时，受事已经存在，而结果则是从无到有，比较“修房子”和“盖房
子”，可以清楚地看到这一点。②在句法形式上，述语动词带结果格做宾语时，后面可以加上“成、出、起来”等
表示结果的意义。
22、工具格和材料格的区别? P222
答：在事件中保持不变的是工具，转化的或耗费掉的是材料。例如：【用电饭煲】蒸饭(工具) ;【用大米】蒸饭
(材料);【用煤气】蒸饭(材料) 。
23、自主而又及物的是他动词，如：踢、吃、研究;
自主而不及物的是自动词，如：跑、蹲、飞;
非自主而又及物的是外动词，如：听见、看见、知道;
非自主而又不及物的是内动词，如：病、死。 P227
24、领属动词，如：有、拥有、具有;
系属动词，如：是、等于、姓、叫。 P227
25、基本式和变换式(看熟 232-234 的例子)
第十二章
1、 在定中结构中，定语都是表示中心语的属性的，我们把定语所表示的语义称为语义属性，把定语所表示的语义
系统称为语义属性系统。 P239
2、 定中的语义属性主体的类别有哪些? P240-241
答：⑴表人类定中结构：中心语为表示人或人组成的集体、团体的主体成分等。
⑵表物类定中结构：中心语为表示物品或符号的主体成分。
⑶表事类定中结构：中心语为表示事情、事件、理论、方法的主体成分。
⑷表处所类定中结构：中心语为表示地点、场所、单位、建筑物的主体成分。
⑸表时间类定中结构：中心语为表示时间的主体成分。
3、语义属性的类别(记熟 241—— 242 页的例子)
何质 —— 人和事物内在的性质和质料的属性。 何质 —— 质料属性
何形何态 —— 人和事物外在的形态属性。 何形何态 —— 形态属性
何量 —— 人和事物的数量属性。 何量 —— 数量属性
何能 —— 人和事物的功能属性。 何能 —— 功能属性
何属 —— 人和事物的领属属性。 何属 —— 领属属性
何来 —— 人和事物的来源属性。 何来 —— 来源属性
何去 —— 人和事物的去向属性。 何去 —— 去向属性
何域 —— 人和事物的范围属性。 何域 —— 范围属性
何在 —— 人和事物的方所属性。 何在 —— 方所属性
何时 —— 人和事物的时间属性。 何时 —— 时间属性
何干 —— 人和事物的关系属性。 何干 —— 关系属性
第十三章
1、语义指向定义 ——在句法结构中，句法成分之间有一定方向性和一定目标的语义联系叫做语义指向。 P252
2、副词作状语时的语义指向有五小类：前指单项副词;后指单项副词;前指多项副词后指多项副词;双指多项副
词。(理解 253——258 页的例子)
3、 指单项副词主要是表示方式和范围的副词，如：互相、相互、一齐、一起、一道、一块儿、一致、一律、一
概、共同。以“互相”为例：他们互相学习。 “互相”指向“他们” 。P253
4、 后指单项副词常见的有：一共、总共、统共、共、究竟、到底、才、只、仅、仅仅、光、就、单。例如：他一
共买了三本书。 “一共”指向“三本” 。P254
5、前指多项副词常见的是：全。例如：北京我们全去过了。 “全”指向“北京” 、“我们”。P255-256
6、后指多项副词指向所有估测项：例如：他大约暑假去北京进修。 “大约”指向“暑假、北京、进修” 。P256
7、在“张三没杀人”这个句子中，副词“没”否定的是：可否定“张三” ;也可否定“杀” ;还可否定“人” 。(多
选)P258
8、补语的语义指向同状语一样。 (理解 263——268 页的例子)
9、补语的语义指向动作的施事：他吃饱了饭。 “饱了”指向“他” 。P266
10、补语的语义指向动作的受事：他吃光了饭。 “光了”指向“饭” P267
11、补语的语义指向动作行为。 P268
