简答题篇
简答题涉及的都是较具系统性的问题,阐述某一观点或者对某种理论做出解释,也可能是某类知识的特点等。回答的层次清楚、言简意赅,全面到位,观点根据不可遗漏。同时,我们简答题答题时要具有一定的逻辑性。因此,简答题在回答的时候,要层次清楚,逐条列点,逻辑清晰,核心论点不可遗漏。
简答题共考查2 道,每道题15 分,共30 分,占总分值的五分之一。
试题难度中等,比单选题的难度系数要高,主要考查识记和理解的能力。
(一)皮亚杰的儿童认知发展阶段
1.感知运动阶段(0-2岁)
儿童只能协调感知觉和动作活动,形成低级行为图式。手的抓取和嘴的吮吸是主要手段,在这个阶段,幼儿还没有语言和思维,逐渐形成客体永久性。
2.前运算阶段(2-7岁)
词的功能开始出现。使儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界。该阶段思维有以下几个特点:
(1)具体形象性。儿童主要借助于表象进行思维,还不能进行运算思维。
(2)不可逆性。不能反过来考虑问题。
(3)思维具有泛灵论。认为外界的一切事物都是有生命的。
(4)刻板性。只能把握事物的静态,而很难理解事物是发展变化的、有中间状态的,很难理解事物的相对性。
(5)没有守恒概念。儿童认识到事物的本质不因外部现象的变化而变化的能力。
(6)以自我为中心性。“三山实验”认识周围的事物只能站在自己的经验中心来理解,同时不能很好的把自己与外界区分。认为别人眼中的世界和他所看到的世界一样。
3.具体运算(7-11岁)
守恒概念形成,思维具有可逆性。开始独立组织各种方法进行正确的逻辑运算(如分类等),但还离不开具体事物或形象的帮助。
4.形式运算(11岁以后)
这时儿童根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力不断发展,开始接近成人的思维水平。